به نام خداوند بخشنده ی مهربان

مجموعه سؤالات کتاب جدید علوم اجتماعی پیش دانشگاهی به صورت درس به درس به دانش آموزان و همکاران محترم ارایه می­گردد. امیدوارم ما را از نظرات اصلاحی خود بهره­ مند سازید. (آورند)

*** درس اول –  نظام جهانی

1- مفهوم دولت – ملت را تعریف کنید. چرا به آن گروه سرزمینی نیز می گویند؟

2- در زمان های گذشته ، شکل غالب زندگی اجتماعی به جای دولت – ملت، چه بود؟

3- وضعیت اقتصادی و روابط تجاری و سیاسی در واحدهای فئودالی ، عشیره­ای و امپراطوری چگونه بود؟

4- نظام جهانی فعلی چه تفاوت­هایی با نظام امپراطوری دارد؟

5- نظام جهانی چیست؟

6- ویژگیهای واحدهای فئودالی را بنویسید.

7- واحدهای عشیره­ای چگونه اداره می شدند؟

8- ویژگی­های واحدهای امپراتوری را بنویسید.

*** درس دوم –  تکوین نظام جهانی

1- امپراطوری­ها برای حفظ و گسترش خود به چه چیزی نیاز داشتند؟ این نیاز چه ارتباطی با افول امپراطوری­ها داشت؟

2- چرا تا مدت­های مدید، امکان تسلط یک یا چند تن از فئودال­ها بر تمام اروپا از بین رفته بود؟

3- چه تفاوتی بین شهرهای امپراطوری با شهرهای جدید وجود داشت؟

4- اصطلاح بورژوا، به چه کسانی اطلاق می شد؟ چرا این اصطلاح جنبه­ای منفی و تحقیر آمیز داشت؟

5- مهم ترین هدف زندگی بورژوا­ها چه بود؟

6- گسترش تجارت در نظام بورژوازیی، مستلزم شکل گیری چه نوع حکومتی بود؟

7- شکل گیری  دولت – ملت­ها مستلزم چه تغییری در رابطه­ی بین سیاست و اقتصاد بود؟

8- در قرون وسطا، حکومت­ها، مشروعیت خود را از کجا کسب می کردند؟

9- دلایل مبارزه­ی شهرهای مستقل با کلیسا چه بود؟ یا چرا بورژوازی در عرصه­ی عقاید راه خود را از اشرافیت گذشته، جدا کرد؟

10- دیدگاه رنسانس را نسبت به کلیسا و مسیحیت، بنویسید؟

11-تأثیر بورژوازی را در رشد صنعت توضیح دهید؟

12- در نظام جهانی، رابطه ی حکومت و اقتصاد چگونه است؟ توضیح دهید؟

13- تفاوت نظام جهانی با امپراطوری را از حیث نوع رابطه­ی بین سیاست با اقتصاد بنویسید.

14- در گذشته امپراتوری­ها چگونه شکل می­گرفتند؟ چرا انان دوره­ای از توسعه و بهبودی را تجربه می کردند؟

15- به چه دلیلی اروپا برای یک دوره تاریخی طولانی به صورت فئودالی به زندگی خود ادامه داد؟

16- چرا حکومت­های اروپایی در قرون وسطا مجبور بودند تأیید کلیسا را کسب کنند؟

17- چرا در گذشته، رونق و افول دانش و صنعت تا حد زیادی تابع پایداری امپراتوری­ها بوده است؟

18- چرا در نظام بورژوازی، تقدم و تفوق از آن بخش اقتصادی بود نه حکومت؟

*** درس سوم – گسترش جفرافیایی نظام جهانی

1-     چرا کشور­های استعمارگر اسپانیا و پرتغال به زودی جای خود را به کشور­هایی چون انگلیس و فرانسه دادند؟

2-     نوع روابط بین واحد­های امپراطوری چه تفاوتی با نوع روابط بین واحدهای وابسته به کشورهای استعمارگر، داشت؟

3- چرا کشورهای مستعمره حتی بعد از استقلال، هم چنان از لحاظ اقتصادی وابسته به کشورهای استعمارگر بودند؟

4- منظور از رابطه ی مرکز – پیرامون چیست؟

5- اروپایی­ها چگونه در کشورهای تحت سلطه­ی واحد­های امپراطوری  نفوذ می کردند؟ دلیل اتخاذ این سیاست چه بود؟

6- امپراطوری­ها چگونه به حکومت­هایی از نوع دولت – ملت، تغییر یافتند؟

7- چگونه اقتصاد واحدی در جهان شکل گرفت؟

8- دلیل جهانگشایی کشورهای اروپایی مرتبط با بورژوازی چه بود؟ این کار چگونه انجام گرفت و چه نتیجه­ای داشت؟

9- چگونه خودکفایی اقتصادی کشورهای مستعمره از بین رفت؟ از این جریان با چه عنوانی یاد

می­شود؟

10- منظور از تجارت تعرفه­ای چیست؟

*** درس چهارم – نهادمندی نظام جهانی

1- دلیل جنگ­ جهانی اول و دوم چه بود؟

2- سازمان ملل متحد در چه زمانی و چرا به وجود آمد؟ اهداف این سازمان چیست؟

3- ارکان سازمان ملل متحد را نام ببرید؟

4- از سازمان­های وابسته به سازمان ملل که در ابعاد اقتصادی، فرهنگی و تسلیحات فعالیت  می کنند، چند نمونه را نام ببرید؟

5- چهار نمونه از حقوق و وظایف کشور­های عضو سازمان ملل را بنویسید؟

6- وظیفه­ی اصلی شورای امنیت چیست؟ این شورا با چه اقداماتی این وظیفه را اجرا  می­کند؟

7- سه مورد از اهداف و آرمان­های جهانی را بنویسید؟

8- نهادی شدن یا نهادمندی را تعریف کنید؟

9- منظور از «نهاد مندی نظام جهانی» چیست؟

10- سه نمونه از پیمان­های منطقه­ای را نام ببریید؟ وجود این پیمان­ها نشانگر چیست؟

11- وظیفه­ی دیوان داوری بین اللملی چیست؟

12- حق " وتو " چیست؟ این حق بر چه مبنایی استوار است؟

*** درس پنجم – جهانی شدن اقتصاد

1- گسترش تجارت و مبادله بین کشورهای جهان چه نتیجه­ای به همراه داشت؟

2- وابستگی اقتصادی یک کشور چه زمانی تشدید می­شود؟

3- دلیل ایجاد و تقویت نهادهای مالی بین المللی و وظیفه­ی آنها چیست؟ دو نمونه از این نهاد­ها را نام ببرید؟

4- چرا برخی سرمایه داران تمایل دارند به جای کشور خود، در کشور­های دیگر سرمایه گذاری کنند؟

5- چرا برخی دولت ها برای سرمایه گذاری خارجی، تسهیلاتی قائل می شوند؟

6- در چه حالتی سرمایه گذاری خارجی به ادغام اقتصادی بیشتر منجر می­شود؟ یا در چه حالتی سرمایه­ها به  تدریج هویت ملی خود را از دست می دهند؟

7- شرکت­های چند ملیتی چگونه شرکت­هایی هستند؟ سه نمونه از این شرکت­ها را نام ببرید؟

8- درباره­ی جهانی شدن چه نظراتی وجود دارد؟

9- گروهی که جهانی شدن را امری مثبت تلقی می­کنند، چه دلایلی ارائه می دهند؟

10- گروهی که با جریان جهانی شدن مخالف هستند برای مخالفت خود چه دلایلی دارند؟

11- چگونه اقتصاد جوامع از طریق تجارت به هم وابسته می­شوند؟

12- در چه حالتی می توان از ادغام و وابستگی و شکل گیری نظام­های اقتصادی فراملی یاد کرد؟

13- به چه دلایلی و در چه کشورهایی ورود سرمایه می تواند موجب شکوفایی اقتصاد شود؟

14- جهانی شدن در بعد اقتصادی به چه مطالبی اشاره دارد؟

*** درس ششم – دهکده ی جهانی (1)

1- اصطلاح دهکده­ی جهانی از کیست؟ این اصطلاح را توضیح دهید؟

2- وسایل ارتباط جمعی جدید، چه شرایطی را برای تعامل فراهم آورده است؟ با ذکر مثال.

3- فناوری ارتباطی جدید برای دولت­ها و افراد چه پیامدهایی دارد؟

4- اصطلاح جهانی شدن از بُعد ارتباطات و تعامل­های انسانی به چه شرایطی اشاره می کند؟

چرا؟

5- گسترش فناوری ارتباطی جدید، چه تأثیری بر اقتصاد داشته است؟

6- تمایز جهان ما از جهان گذشته از حیث ارتباطی چیست؟

7- یکی از لوازم تعامل بین افراد در زمان گذشته چه بود؟ توضیح دهید.

8- به نمونه­هایی از تعامل در فضای مجازی اشاره کنید؟

9- ایا شکل گیری " ما " و گروه بدون مکان مشترک امکان دارد؟ با ذکر مثال.

10- گسترش فناوری ارتباطی در کنترل فرهنگ توسط دولت- ملتها چه تاثیری گذاشته است؟

11- منظور از " دور کاری " چیست؟ و چه عاملی آن را امکان پذیر ساخته است؟

*** درس هفتم – دهکده ی جهانی (2)

1- هویت ملی جوامع (گروه سرزمینی) چگونه دوام می یابد؟

2- رسانه­ها با برد زیاد چه تأثیری در هویت ملی جوامع دارند؟

3- منظور از تهاجم فرهنگی یا آمریکایی شدن فرهنگ چیست؟

4- چه دیدگاه­هایی درباره­ی تهاجم فرهنگی و آمریکایی شدن وجود دارد؟

5- برداشت­های متفاوت از تهاجم فرهنگی، در چه نکته­ای با هم مشترک هستند؟

6- آمریکا چگونه توانسته است ذایقه افراد جوامع دیگر را مطابق فرهنگ خود شکل دهد؟ نتیجه­ی چنین کاری چیست؟

7- گروه­های فراملی چگونه شکل می گیرند؟ با ذکر یک مثال.

8- چه عاملی امکان فعالیت گروه­های فراملی را بدون رویارویی با محدودیت مکان مشترک، فراهم کرده است؟ با ذکر یک مثال.

9- آمریکایی شدن چشمگیر جهان، از چه سرچشمه می­گیرد؟

10- آیا شکل گیری فرهنگ و هویت ملی، به معنای از بین رفتن فرهنگ­ها و هویت­های قومی و دینی است؟ توضیح دهید.

11- چند گروه فراملی که بر مبنای آرمان­های مشترک جهانی ( مانند صلح و امنیت جهانی و ...) شکل گرفته­اند نام ببرید.